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  2023年11月22日，夹江县漹城镇第三小学校举行了乐山市普教科研课题《县域集团化办学背景下“互动共享”教研机制的实践研究》的中期总结报告会议。乐山市教育科研专家高远才、高德全，夹江县教育科学研究室理论室主任彭锡云、县教研员李雪梅莅临现场指导，进行点拨，参加本次活动的还有夹江县教研室教研员胡卫，夹江三小教育集团的理事徐继桃、马强、李毅、侯俊，课题组成员等20余人。会议由夹江县教研室理论室主任彭锡云主持。

  《县域集团化办学背景下“互动共享”教研机制的实践研究》是夹江三小教育集团从2019年9月起，根据集团办学需求和时代要求，自主选题论证，于2020年6月申报，9月立项，12月开题论证，至今差不多三年时间。

  课题组成员赵艳老师分享了《“互动共享”教研模式的操作的流程解读》。互动是三个环节的纽带，共享是活动成果的展现与延伸。课前前置性问卷，收集数据来进行分析，根据分析结果确定交流话题。“互动共享”的主题性教研活动分为三个阶段：初级阶段、中级阶段、展示阶段。对主题活动进行反思、总结，收集整理资源，建立资源库，互动共享。我们致力于功在课前，效在课中，思在课后……我们努力成就教得有效，学得愉快，教学相长！

  课题组组长、漹城三小教科室副主任张海英宣读了乐山市教育局普教科研课题《县域集团化办学背景下“互动共享”教研机制的实践研究》中期研究报告。她主要从以下十个方面做了汇报：课题提出；概念界定；研究目标；研究内容；研究方法；主要研究活动；取得的成果；取得的成效；阶段研究的创新点；我们的不足之处。展望未来，我们要重视顶层设计，优化教研模式，聚焦新课标 赋能新课堂，助力青年教师成长策略。

  课题组成员、夹江县教研室办公室主任胡卫宣读了乐山市教育局普教科研课题《县域集团化办学背景下“互动共享”教研机制的实践研究》中期工作报告。他分享了课题实施步骤的两个阶段（调查准备阶段，实践研究阶段）的研究计划的执行情况。他汇报了研究成果的论文类和报告类获奖情况。他还特别谈到了我们课题组今后努力的方向：借“青蓝结队”“跟师学艺”等方式，探寻“互动共享”教研机制的引领下，助力青年教师成长的策略；着重关注调考年级，重视资源共享，整理资料成册；在打造高效课堂上，探寻有效的师生互动、生生互动的策略；完善青年教师的成长档案，做好案例分析等。

  在听完课题组成员的发言后，高远才、高德全两位专家进行了细致、深入的点评与指导：此次课题中期总结汇报论述清晰实效，中期工作细致与规范；此课题研究对教育教研、青年教师发展、集团内外和学校发展水平的提升有很大的推动作用，特别符合现实的需要，很有实践推广价值。同时，也对课题组后期工作的提出了许多合理中肯的建议：对集团教研的研究内容可以更全面，教研机制要明确和落实，要逐步丰富优化教研模式。县教科室彭锡云主任、李雪梅老师也在肯定课题组的前期工作基础上提出课题研究与时俱进，经常关注与课题有关的动态，逐一落实研究内容，提炼研究成果。

  课题组负责人、漹城三小校长邵其杰表态发言，首先对领导、专家及课题组成员进行了感谢，承诺对课题的全力支持。他认为本次课题中期总结会促进了课题主研人员深入思考，积极改进研究措施，专家们的指导使课题组对推进本课题研究结题充满了信心。

  夹江漹城三小党总支书记陈万虹总结发言：课题研究促进了教师队伍的建设，有效推动了学校集团的发展，希望课题组成员在专家引领下继续沉下心来研究，争取明年顺利结题！

  课题中期总结会使课题组成员进一步明确方向，理清了研究思路，完善研究步骤，梳理外延内涵，为今后课题研究工作顺利开展奠定了良好的基础。与会的课题组成员都表示将扎实有效地开展好课题研究，把课题做实做深，做出成效。

  多年来，漹城三小始终以校本教研为依托，扎实开展教学研究与实践，不断的提高教师教学能力与创造新兴事物的能力，真正的完成教师自我成长与团队研究相结合，学习思考与实践反思相促进。今日，我们将“互动共享”教研方式课题研究的种子用心播撒，全体三小人定会辛勤耕耘、躬身实践，相信“互动共享”教研方式课题研究定会结出硕果累累。